RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Fakultas :
Program Studi : DIII Kebidanan
Mata Kuliah/Kode
mata/SKS : Asuhan
Kebidanan Neonatus, Bayi, dan Balita
/ BD.306/ 4 SKS
Semester :
III
Nama Tim Dosen Pengampu :
Bernadetha Heni Widi Astuti, S.Tr.Keb
Capaian
pembelajaran lulusan (mata kuliah) :
1.
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan
dapat menguraikan asuhan kebidanan neonatus, bayi, dan balita secara tepat.
2.
Setelah
menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat mempraktekkan asuhan kebidanan
neonatus, bayi, dan balita secara tepat.
3.
Setelah
menyelesaian mata kuliah ini mahasiswa akan dapat memberikan asuhan kebidanan
neonatus, bayi, dan balita secara tepat.
Deskripsi
Mata Kuliah
Mata
kuliah memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada
neonatus (24 jam setelah lahir sampai dengan 28 hari) bayi dan balita yang
didasari oleh konsep sikap dan keterampilan . Topik – topik yang dibahas
meliputi : lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh kembang, imunisasi
peran dan tanggung jawab orang tua sistem rujukan serta pendokumentasian hasil
asuhan.
Sikap
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dna peradaban berdasarkan
Pancasila
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
Keterampilan
Umum
1.
Mampu
mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data.
2.
Mampu
menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, dan
mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak yang lain
3.
Mampu
bekerjasama, berkomunikasi, dan berinovasi dalam pekerjaan.
Keterampilan
Khusus
1. Mampu mempraktekkan pemantauan
tumbuh kembang bayi dan anak balita
- Mampu
mempraktekkan stimulasi sesuai tahap tumbuh kembang bayi dan anak balita
- Mampu
mempraktekkan asuhan pada neonatus bayi dan anak balita normal dan
abnormal
- Mampu
mempraktekkan imunisasi pada neonatus bayi dan anak balita
- Mampu
mempraktekkan penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus bayi dan
anak balita
- Mampu
mempraktekkan pendokumentasian
Pengetahuan
- Mampu menjelaskan lingkup
asuhan neonatus bayi dan anak balita normal dan abnormal
- Mampu
menjelaskan konsep asuhan bayi dan anak balita
|
Minggu
Ke
|
Kemampuan
Akhir Yang Diharapkan
|
Bahan
Kajian (Materi Ajar)
|
Metode
Pembelajaran
|
Pengalaman
Belajar
|
Kriteria,Indikator& Bobot Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Referensi
|
|||||||
|
KTM
|
KT
|
KM
|
||||||||||||
|
1
|
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu:
Menjelaskan lingkup asuhan neonatus, bayi dan balita.
|
Lingkup
asuhan:
1.
Bayi
baru lahir normal
2.
Bayi
baru lahir bermasalah
3.
Kelainan
– kelainan pada bayi baru lahir
4.
Trauma
pada bayi baru lahir
5.
Neonatus
beresiko tinggi
6.
Kegawatdaruratan
7.
Neonatus
bayi dan anak balita dengan penyakit yang lazim terjadi
|
Ceramah, Diskusi, tanya jawab
|
Membaca, mengkaji referensi yang terkait dengan asuhan
kebidanan neonatus, bayi, balita; diskusi kelompok
|
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang lingkup asuhan
neonatus, bayi dan balita (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Vivian Nanny Lia Dewi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Anak Balita. Jakarta: Salemba Medika. 2010. Hal. 11
2.
Kristiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Asuhan
Keperawatan Neonatus Dan Anak.Yogyakarta: Nuha Medika; 2011. Hal. 71.
3.
Ladewing. W. Marcia. Buku Saku Asuhan Ibu Dan Bayi
Baru Lahir: Jakarta: alih bahasa; 2008. H. 153.
|
|||||
|
2
|
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu:
Menjelaskan konsep yang mendasari asuhan neonatus, bayi
dan anak balita
|
1.
Adaptasi
bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus
2.
Pencegahan
infeksi
3.
Rawat
gabung
|
Ceramah,
penugasan individu & kelompok
|
Membaca, mengkaji referensi yang terkait dengan asuhan
kebidanan neonatus, bayi, balita
|
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang asuhan
neonatus, bayi dan balita (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Johnson, Ruth. Buku Ajar Praktik Kebidanan. EGC :
Jakarta. 2005. hal. 66
2.
Ladewing. W. Marcia. Buku Saku Asuhan Ibu Dan Bayi
Baru Lahir: Jakarta: alih bahasa; 2008. H. 153.
|
|||||
|
3
|
Mahasiswa mampu memberikan asuhan pada bayi usia 2-6 hari
|
1.
Pengumpulan
data pada bayi baru lahir:
a.
Pengkajian
fisik pada bayi baru lahir
b.
Penampilan
dan perilaku bayi baru lahir
2.
Rencana
asuhan pada bayi
usia 2-6 hari meliputi:
a.
Minum
b.
BAB
c.
BAK
d.
Tidur
e.
Kebersihan
kulit
f.
Keamanan
g.
Tanda-tanda
bahaya
h.
Penyuluhan
sebelum bayi pulang
|
Praktik
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Fraser, Diane M, dkk. Buku Ajar Bidan Myles, edisi
14 . EGC :Jakarta. 2009. Hal. 44
2.
Ladewing. W. Marcia. Buku Saku Asuhan Ibu Dan Bayi
Baru Lahir: Jakarta: alih bahasa; 2008. H. 133.
|
|||||
|
4
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan asuhan primer pada bayi
sampai usia 6 minggu
|
1. Peran bidan pada bayi sehat
2. Bounding attachment
3. Rencana asuhan
|
Diskusi dan
praktik
|
1.
Membaca, mengkaji
referensi yang terkait dengan asuhan kebidanan neonatus, bayi, balita
2.
Mengamati, mempraktikkan tindakan dengan bantuan
ceklist
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (40%)
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang asuhan
neonatus, bayi dan balita (60%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Fraser, Diane M, dkk. Buku Ajar Bidan Myles, edisi
14 . EGC :Jakarta. 2009. Hal. 44
2.
Ladewing. W. Marcia. Buku Saku Asuhan Ibu Dan Bayi
Baru Lahir: Jakarta: alih bahasa; 2008. H. 133.
|
|||||
|
5
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan pemantauan tumbuh kembang
neonatus, bayi dan anak balita
|
1.
Pemantauan
tumbuh kembang neonatus, bayi dan anak balita dilihat dari pertumbuhan BB dan
TB
2.
Pemantauan
tumbuh kembang neonatus, bayi dan anak balita dengan menggunakan denver
development stress test (DDST)
|
Praktik
|
Mengamati, mempraktikkan tindakan
dengan bantuan ceklist
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Sudarti. dkk. Asuhan Pertumbuhan Neonatus Bayi dan
Balita Kehamilan, persalinan. Yogyakarta: Nuha Medika; 2012. H. 105.
2.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
|
|||||
|
6
|
Mahasiswa mampu mempratekkan asuhan pada neonatus dan bayi
baru lahir dengan masalah yang lazim terjadi
|
Asuhan pada neonatus dan bayi dengan masalah dan
penatalaksanaannya pada:
1.
Bercak
mongol
2.
Hemangioma
3.
Ikterik
4.
Muntah
dan gumoh
5.
Oral
trush
6.
Diaper
rush
7.
Seborhea
8.
Bisulan
9.
Milliarisis
|
Praktik
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan
Penyakit Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
2.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
3.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
|
|||||
|
7
|
Mahasiswa mampu mempratekkan asuhan pada neonatus dan bayi
baru lahir dengan masalah yang lazim terjadi
|
Asuhan pada neonatus dan bayi baru lahir dengan jejas
persalinan, meliputi:
1.
Caput
suksedaneum
2.
Cephalhematoma
3.
Trauma
pada fleksus brachialis
4.
Fraktur
klavikula dan fraktur humerus
|
Praktik
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan
Penyakit Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
2.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
3.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
|
|||||
|
8
|
UTS
|
120
|
|
|||||||||||
|
9
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan asuhan pada neonatus dengan
kelainan bawaan dan penatalaksanaannya
|
Asuhan pada neonatus dengan kelainan bawaan dan
penatalaksanaannya meliputi:
1.
Labioskizis
dan labiopalatoskizis
2.
Atresia
esophagus
3.
Atresia
rekti dan anus
4.
Hirschprung
5.
Obstruksi
billiaris
6.
Omfalokel
7.
Hernia
diafragmatika
|
Praktek
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
2.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan
Penyakit Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
3.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
|
|||||
|
10
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan asuhan pada neonatus dengan
kelainan bawaan dan penataaksanaannya
|
Asuhan pada neonatus dengan kelainan bawaan dan
penatalaksanaannya meliputi:
1.
Atresia
duodeni, oesophagus
2.
Meningokel,
ensefalokel
3.
Hidrosefalus
4.
Fimosis
5.
Hipospadia
6.
Kelainan
metabolik dan endokrin
|
Praktek
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
2.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan
Penyakit Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
3.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
|
|||||
|
11
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan asuhan pada neonatus dengan
resiko tinggi dan penatalaksanaannya.
|
Asuhan pada neonatus dengan resiko tinggi dan
penatalaksanaannya, meliputi:
1.
BBLR
2.
Asfiksia
neonatorum
3.
Sindrom
gangguan pernafasan
4.
Ikterus
5.
Perdarahan
tali pusat
6.
Kejang
|
Praktik
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
2.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
3.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan
Penyakit Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
|
|||||
|
12
|
Mahasiswa mampu mempraktekkan asuhan pada neonatus dengan
resiko tinggi dan penatalaksanaannya.
|
Asuhan pada neonatus dengan resiko tinggi dan
penatalaksanaannya, meliputi:
1.
Hypotermi
2.
Hypertermi
3.
Hipoglikemi
4.
Tetanus
neonatorum
5.
Penyakit
yang diderita ibu selama kehamilan
|
Praktik
|
Mengamati,
mempraktikkan tindakan dengan bantuan ceklist presentasi
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (100%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Matondang. Dkk. Diagnosis Fisis Pada Anak, edisi
2. CV Sagung Seto: Jakarta; 2003, h. 110.
2.
Muslihatun Nur Wafi. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya; 2010. H. 114
3.
Kritiyanasari Weni. S. Kep. Ns. Kelainan Dan Penyakit
Pada Bayi Dan Anak. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010. Hal. 76
|
|||||
|
13
|
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mempraktikkan imunisasi pada neonatus,
bayi dan anak balita
|
1.
Imunisasi dasar
2.
Imunisasi ulang
|
Ceramah, Diskusi, Praktik
|
Membaca, mengkaji referensi yang terkait dengan asuhan
kebidanan neonatus, bayi, balita; kerja kelompok; praktik
|
Observasi untuk mengukur sikap dan tindakan
pengaplikasian dalam praktik sesuai dengan ceklist (40%)
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang asuhan
neonatus, bayi dan balita (60%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
Ranuh, I.G.N, dkk, BWku Imunisasi di Indonesia
Edisi kedua, Jakarta, Satgas Imunisasi - Pengurus Pusat Ikatan Dokter Anak
Indonesia, 2007, hal. 34
2.
Wahab, A. Samik, Sistem Imun, Imunisasi dan
Penyakit Imun, Jakarta, Widya Medika, 2012, hal. 22
|
|||||
|
14
|
Mahasiswa mampu melaksanakan penatalaksanaan rujukan
|
1.
Jenis
rujukan
2.
Tingkat
rujukan
3.
Mekanisme/alur rujukan
|
Ceramah, Diskusi, penugasan kelompok
|
Membaca, mengkaji referensi yang terkait dengan rujukan
asuhan kebidanan neonatus, bayi, balita; kerja kelompok; presentasi
|
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang asuhan
neonatus, bayi dan balita.; (60%)
Observasi untuk melihat tanggungjawab
keseriusan serta kerjasama mahasiswa dalam kerja kelompok. (40%)
|
200 menit
|
240
menit
|
240 Menit
|
1.
WHO. Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Dirumah
Sakit Rujukan Tingkat Pertama Dikabupaten. Jakarta : WHO Indonesia. 2009,
hal.29
2.
Wafi Nur Muslihatun. Asuhan Neonatus Bayi Dan
Balita. Yogyakarta: Fitramaya. 2010. hal. 41
|
|||||
|
15
|
Mahasiswa mampu mendokumentasikan hasil asuhan pada
neonatus bayi dan anak balita
|
Dokumentasi dengan metode SOAP
|
Ceramah, Diskusi, penugasan individu & kelompok
|
Membaca, mengkaji referensi yang terkait dengan dokumnetasi asuhan kebidanan neonatus,
bayi, balita; kerja kelompok; presentasi
|
Tes untuk mengukur pemahaman/penguasaan
konsep mahasiswa tentang dokumentasi asuhan
neonatus, bayi dan balita.; (60%)
Observasi untuk melihat tanggungjawab penugasan
individu (20%)
Observasi untuk melihat tanggungjawab
keseriusan serta kerjasama mahasiswa dalam kerja kelompok. (20%)
|
240 Menit
|
240 Menit
|
240 Menit
|
1.
Jannah Nurul. Konsep Dokumentasi Kebidanan:
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media; 2011. H. 48.
2.
Sudarti, dkk. Buku Ajar Dokumentasi Kebidanan.
Nuha Medika : Yogyakarta, 2010, hal.65
|
|||||
|
16
|
UAS
|
240 Menit
|
|
|||||||||||
Tidak ada komentar:
Posting Komentar